汗得建築工事
實驗教育機構
場域式的學習
我們安排四種學習場域。配合學習目標，學生與老師可以經由不同角色的扮演，強化學習動機，以模式轉換達到思考、學習與成就的多元。
我們以培育「永續建築的設計、營造暨管理人才」為主要目標。
我們「手思學習」。先有紀律，然後創意，是完成目標的方法。
我們提供思考與手工能力並重的訓練，畢業的學生都會蓋房子。
我們與德國相關機構合作，培養工匠青年，提供趨勢建築課程。
我們掌握學生未來升學或就業的國際連結，並完成必要的準備。
1. 學習課堂：
老師帶領討論，激發思考，共同發現與解決問題。師生彼此交流、互相激盪。
2. 文化工地：
先來的，教後到的。老師與學生是師傅與徒弟，學長姊就是師兄姊。用正確與安全的方式，鍛鍊手工能力逐步趨近理想。教學相長，就是文化工地。
3. 校園生活：
學生自組學生會、社團，並自主決策。老師是觀察與輔助者，提供諮詢，在衝突及有安全疑慮時從旁協助，但不主導。
4. 社區互動：
老師與學生是夥伴關係，一起連結社區與機構的友好互動。以社區課程的形式，教學相長，促進學習動機與實用。
課程特色
電話 02-2337-9862
傳真 02-2337-7862