「汗得建築工事」緣起於造房子的反思：在愈來愈抽象的世界裡，我們要如何實在的生活？同時，我們要如何協助年輕學子，為實在的生活方式做好準備？

世界上最厲害的征服工具，不是強大的武器，而是實在的生活方式。實在的生活，讓人在情感連結、知識生產、財務自主與社會實踐上，都有立足的基礎，努力的動力。這樣的訓練，就是跨領域知識的連結與實踐。汗得，以造房子，也就是以建築為主題的知識實踐，與年輕學子一起，為未來做好生活的準備。

實在的生活感，是汗得協力造屋的過程中，一再被提及的目的：參與造房子，是連結自己與世界最直接的方式。也是一種先有紀律再有創意的學習實踐。

每次協力造屋，都是先來的教後到的。在教學機構裡，老師對於年輕的學子來說，就是先來的—先來到世界，多有幾年與世界相處的經驗。協力造屋，造的雖然不是自己的房子，但是每個參與者都願意全心投入學習，並且達成使命。所有協力的工地，在參與者的自我要求中，時時維持紀律與秩序。因為在這裡，我們實在的生活與工作。在這裡，包含自己與世界所有的連結：

透過人與人的連結，我們一起造好房子。在建材的選用與建造的過程，我們與數學物理化學有了知識實踐的具體連結，與遠方的製造、貿易與知識傳遞者有了歷史地理與經濟社會上的連結。因為老房子與老建材，我們與已知或待知的歷史痕跡產生連結。透過使用土地的過程，我們與社會事實與不同的價值觀連結。透過手工工作，我們連結思考與身體。透過解決蓋房子所遭遇的問題，我們與風土、在地、國際交融。

相較於其他公認的「知識工作」，當我們從事「手工工作」時，總是會感受到更大的行動能力與自主能力。而且，「手工工作」常常涉及更多的智慧。我們企圖了解這個感受，並以協力造屋進行溝通的實踐，所以，我們開始「汗得建築工事」的籌辦，用雙手作有用的事。

「造房子」的德文動詞是Bauen。德國哲學家海德格認為，Bauen並不特定指建築的行為，而是人生在世的種種作為，也許可以稱作為「營生」。之所以要辛苦「營生」，所求也就是為了「安居」。汗得建築工事實驗教育機構的成立，要培養能帶來「安居」的人才。他們具有蓋房子的手工與思考能力，不只知道如何做，更清楚為何而做，為誰而做。

以「安居」為前提，實踐永續建築的工藝，以尊敬謹慎的態度來完成設計、建築以及營造的工作，並以正確務實的方式處理新、老房子的能源使用，建立為未來負責的生活方式。

汗得建築工事實驗教育機構

汗得建築工事

實驗教育機構

汗得建築工事實驗教育機構，專注於建築設計與營造實踐。

教育對象為高級中等教育階段學生，

是「台灣未來建築的實踐家」養成場所。

未來人才，為能解決生存問題。

能源、健康與共同記憶，是造房子的關注焦點。

需要專業的您，與我們不畏挫折、

懂得思考、具進取心的新世代，一起努力。

一、徵聘教師與儲備教師：3-5名

二、專業科目

1. 建築設計與技術 (具營造與實務經驗者佳)

2. 人文科學 (能開設與建築連結的文學/社會/歷史/哲學/美學等統合課程)

3. 自然科學 (能開設啟發建築想像的數學/物理/化學/生物等相關課程)

三、應具條件

1. 具國內外大學相關領域學士學位以上，或具有同等學經歷者。

2. 具教案編寫與班級經營能力。(教師證非必要條件)

3. 具擅長之體育項目者佳。

4. 具外語能力者佳。

四、工作內容：教學與教案發展，需擔任導師與學校相關行政工作。

五、預定起聘日期：2018年4月1日

六、應徵資料

1. 個人資料表 (請下載附件填寫)

2. 自傳

3. 開課旨趣與教學理念(兩頁以下)

4. 課程綱要試寫（請依您的專業試發展：(1)該主題第一年課程綱要 (2)三年度課程連結)

5. 相關學經歷證明影本

6. 著作、作品、教案集及相關資料（媒體形式不拘，平面紙本、電子媒介均可）

7. 若可提供推薦函，請由推薦者直接郵寄：台北青年郵局73號信箱，或以電子郵件寄至 rjwei@hand.org.tw。

七、申請截止日期：2018年2月22日。

八、申請方式

請將應徵資料1-6項整合為一PDF檔寄至信箱－陳彥蓁 ycc@hand.org.tw。
亦可以郵寄寄送紙本資料，一式2份，郵戳為憑。信封上註明為「HABS教師應徵資料」

電話 02-2337-9862

傳真 02-2337-7862